Uspořádání a barevné ladění tříd tvoří celek BAREVNÁ MATEŘSKÁ ŠKOLA.
Domeček znázorňuje sounáležitost všech dětí a dospělých.
V pojetí přírody znamenají barvy roční doby a rok dítěte v mateřské škole:
PODZIM, ZIMA, JARO, LÉTO.
V pojetí sounáležitosti dětí s mateřskou školou, propojení tříd, propojení života školy a obce vyjadřují barvy:
| ČERVENÁ | – | úsměv, radost, pohyb, energie | ||
| ŽLUTÁ | – | cit, pohoda, teplo, radost a veselé uvolnění | ||
| ZELENÁ | – | sounálěžitost s přírodou, regenerace a načerpání nové síly | ||
| MODRÁ | – | vyrovnanost, soulad, komunikace, sounáležitost se životem obce. |
Přejeme si, aby naše mateřská škola byla pro děti barevným světem fantazie, her a poznání.
Mateřská škola vznikla 17.ledna 1965.
Je situována do vily, která se vyznačuje specifickou zvláštností rodinného typu. Je proto prostředím, které má možnost propojení rodinné výchovy s výchovou v malé skupině.
Členění prostoru vyhovuje denním aktivitám, herním i zájmovým činnostem dětí.Děti se aktivně spolupodílejí na výzdobě interiéru, jednou z priorit mateřské školy je rozvíjení estetických aktivit.
Mateřská škola nabízí dlouhodobě doplňkové vzdělávací aktivity, spolupracuje taktéž s externími učitelkami a dalšími organizacemi.
Všechny pedagogické činnosti jsou plánovány tak, aby byly pro děti zajímavé a přitažlivé. Děti mají dostatek volnosti, nejsou přespříliš organizovány, pouze tam, kde si to vyžaduje situace z bezpečnostních důvodů.
Velkou pozornost věnujeme vztahům dětí k sobě navzájem, k dospělým, podporujeme jejich dětská přátelství, která se plně rozvíjejí zejména u nejstarších dětí i mezi jejich rodiči.
Dbáme, aby všechny děti měly rovnocenné postavení, nebály se vyjádřit souhlas i nesouhlas, aby každé dítě přiměřenými činnostmi a úkoly dosáhlo úspěchu.
Plně respektujeme rodinu jako výchovného partnera, její vlastní volbu výchovného stylu a životních hodnot u svých dětí.
Naší snahou je vytvořit otevřené a vstřícné vztahy, vzájemný respekt, ochotu spolupracovat a to vše především v zájmu péče o děti.
